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教師資格面試備考:教師資格面試真題--小學語文《霧凇》試講教案

來源:聯創世華 時間:2018-11-27 09:56:33 編輯:liulifang 瀏覽次數:14640

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教師資格面試備考:教師資格面試真題

小學語文《霧凇》試講教案


教師資格面試備考:教師資格面試真題--小學語文《霧凇》試講教案.jpg


 

一、談話導入:

1、吉林霧凇,與桂林山水、云南石林、長江三峽,一起被譽為中國四大自然奇觀。

這節課,我們繼續跟隨作者來到吉林欣賞這美麗的霧凇。(板書課題:霧凇)

2、出示霧凇圖片,指導學生欣賞霧凇。

在萬物蕭瑟的冬天,讓我們一起漫步十里長堤,去感受這潔白的霜花,領略大自然的神奇與美麗。

二、學習課文第一自然段

1、看完這些圖片,你想到了哪些詞語?

2、作者是怎樣形容霧凇的?輕聲讀一讀課文的第一自然段。

(出示句子)

松花江畔的十里長堤上,潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭,在陽光的照耀下,銀光閃爍,美麗動人

A、從這句話你感受到了什么?

(引導抓住“潔白晶瑩”、“銀光閃爍”、“綴滿”等詞來感悟霧凇的美。)

B、指導朗讀。

難怪作者說吉林霧凇是聞名全國的——”(板書:奇觀),引導理解“奇觀”。

3、齊讀課文第一自然段

三、學習課文第二自然段

潔白晶瑩、銀光閃爍,多美的霧凇景象啊!它是怎么形成的呢?請大家自由朗讀課文第二自然段,邊讀邊思考,看看你明白了什么?

1、學生自由朗讀,同桌相互討論。

2、學生匯報

3、出示句子:霧凇,俗稱樹掛,是在嚴寒季節里,空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結而成的

那么吉林的松花江畔有沒有具備這樣的條件呢?

大家再默讀第二段,畫出相關的句子后小組里討論。

吉林有“過于飽和的水汽”,你是從哪里看出來的?

(出示句子)每當......樹木被霧氣淹沒了。

引導學生通過“彌漫”、“涌”、“籠罩”、“淹沒”等詞感受水汽的多、濃。

指導朗讀。

(板書:飽和的水汽)

4、引導了解霧凇形成的第二個條件。(遇冷凝結)

5、找一找文中哪些句子描寫了霧氣到霧凇的凝結過程。

6、具備了這些條件,松花江畔這么美的景觀是一下子形成的嗎?

你認為是怎么形成的?

你是從哪些詞、句中看出來的?(“漸漸地”、“慢慢地”、“輕輕地”、“一層又一層地”)

7、這些詞和句子告訴我們,霧凇是無聲無息地、慢慢地逐步凝結而成的,需要一個很長的過程。

課文中的那句話更進一步地說明了這一點?

(引讀:最初......,逐漸.......,最后......)

8、配樂齊讀第二段。

四、學習第三自然段

1、這么美的霧凇,它們會有哪些姿態呢,同學們想象一下。

2、說得真不錯,那你能用課本中的一個詞來概括嗎?(板書:千姿百態)除此之外,你還能用哪些詞進行概括?

3、作者通過多次觀察,才發現霧凇形成需要一個過程。正因為經過大自然長時間地孕育、積累,才形成了如此美麗動人的霧凇。下面,就讓我們再次領略下霧凇壯麗的奇觀吧。(欣賞圖片)

4、大家想象一下,如果你現在正在松花江畔欣賞這美麗的霧凇,你現在最想說什么?

5、齊讀課文第三自然段。

五、總結

今天,我們一起領略了吉林霧凇的奇特與美麗,同時也了解了它形成的過程。我們發現只有經過長時間耐心細致的觀察,善于思考,才能從大自然中探索到更多的奧秘,才能發現更多的美。

希望以后大家也能像作者一樣,從大自然中、從平凡的生活中,發現更多驚喜。

六、布置作業

觀察落日景觀,仿照本文作者的寫法,進行一次小練筆。

七、板書略

 

 

 

 

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